中新網(wǎng)北京1月30日電(記者 李雙南)“戲劇*好的生命力在于和觀眾直接交流?！?戲劇導演藝術家羅錦鱗近日在第九期兒童戲劇教育教師培訓班上表示。他認為，導演必須掌握七個方面的特性，即：創(chuàng)作源于生活、思想性和形象性、視聽結(jié)合、時間性和空間性、行動性和語言性、創(chuàng)造性和堅韌性以及豐富的學識。

　　該培訓班于1月26日至30日舉行，由業(yè)界知名*進行線上授課。授課內(nèi)容圍繞兒童劇的功能與意義、發(fā)展歷程與藝術特點、劇本創(chuàng)作與導演等主題展開，同時融入眾多經(jīng)典劇目進行案例教學。來自全國29個省區(qū)市的354位兒童戲劇教師參加了本次培訓。

　　*戲劇導演王曉鷹指出，戲劇即詩，一部戲劇演出若想對人具有精神營養(yǎng)或啟發(fā)性，就應追求詩意；而要創(chuàng)作一部具有“詩意”的作品，既要在內(nèi)涵里具有豐富的情感和啟發(fā)性的思考，又要在表達中營造意象化的舞臺形象。

　　針對兒童劇的功能與創(chuàng)作，*展開了諸多討論。中國藝術研究院話劇研究所所長宋寶珍詳細介紹了兒童劇的發(fā)展歷程及藝術特點，認為兒童劇具有培養(yǎng)少年兒童感受力、想象力、判別力、求知欲及生活技能的五項功能。她指出，要發(fā)揮兒童劇的功能，無論是內(nèi)容還是形式都應貼近兒童，選取兒童喜聞樂見的內(nèi)容，采取適當?shù)谋憩F(xiàn)方式，潛移默化地影響、啟發(fā)兒童。

　　中央戲劇學院戲劇教育系教授姬沛表示，兒童劇具有很強的美育功能，更能深入“戲劇+教育”的意義?！八囆g源于生活，創(chuàng)作者在創(chuàng)作的過程中要因人而異，與學生的年齡和實際生活相結(jié)合，這樣才能充分發(fā)揮藝術作品的價值，強化幼兒、兒童、青少年的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)美育功能的*大化效果?！?/p>

　　本期培訓班由中央文化和旅游管理干部學院、中國兒童文學研究會兒童劇委員會、中華兒童文化藝術促進會戲劇教育專業(yè)委員會、中國文化管理協(xié)會演藝工作委員會共同主辦。(完)

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